如何培养高中化学自主学习的教学模式

摘要:长期以来,高中化学的学习都存在着一种局面——教师一直讲授课本知识,学生努力机械背诵化学公式,以如此僵化的教学模式培养学生的高中化学学习能力,未免有些跟不上时代的脚步。自从21世纪以来,人们的学习生活方式都在发生着翻天覆地的变化,一方面,信息时代给人们提供了许许多多的便利条件,另一方面,也对人们提出了更加严峻的要求,处于信息时代的高中生们在掌握基础知识的同时,更应该具备一种素养,即自主学习的素养。知识永远是无止境的,只有学会如何获取知识才是根本之策。
关键词:高中化学 自主学习
在我们的新课程改革中,强化了对学生自主学习能力的要求,这也在要求学生与教师转变旧有落后的思想观念,教师由以往单纯的讲授者变为引导者,学生由以往的被动接受者变为主动的知识探索者。现有的自主学习探索中还存在者一系列问题,需要教师与学生共同努力,本文中将提出一些具体途径探索,以期促进高中化学自主学习的发展。
一、 目前的高中化学教育中存在的问题
1.教师的教学观念存在偏差。应试教育模式下,高考就是高中教学的指挥棒——高考中要考的内容就做重点讲述,高考中不考的内容便匆匆而过,升学率成为评判教师教学成果与学生学习效果的重要甚至是唯一依据,长此以往,学生学习高中化学课程的唯一目标便是应试,教师也忽略学生能力的培养,这样的教学模式大大阻碍了学生学习自主性的发展。
2.学生学习兴趣不强。兴趣是学生最好的老师,若是学习内容对学生毫无吸引力,学生对课程没有兴趣,那么学生的学习效果自然也就不言而喻了。学生在高中化学的课堂上被动地接受老师讲授的知识,缺乏自主探索学习的过程,再加上应试的压力,学生对于化学的兴趣将会下降愈加明显。
二、培养高中化学自主学习的策略
1.以学生为教学中心。在课改过程中一直强调的重点便是要将学生放在教学的核心位置,在我们的高中化学课堂上,我们应该将激发学生的学习兴趣作为出发点,设计丰富多彩、具备内涵的教学内容,优化教学方案与模式,让学生成为学习的主人,改变被动接受者的角色,学生的学习兴趣将会大大提升。
2.遵循教学相长的自然规律。教师应该铭记的一点便是教师并不是权威,学生身上一定有自己能够借鉴吸收的长处所在。要尊重并及时鼓励学生的质疑精神,对于学生在课堂上提出的各式问题悉心解答,做到教师自己清楚的问题也能让学生明白,教师自己不了解的问题也不需担心没面子等问题,敢于承认自己的不足,积极鼓励学生的质疑,以实现教学相长的过程。在教师与学生共同探讨疑难问题的过程中,学生的积极性被充分调动,使得学生能够循序渐进、由表及里地了解高中化学相关知识。
3.教师观念转变。教师作为学生自主学习过程中的引导者,必须具备正确的理念,这样才能促进整个课堂教学的高效进行,教师应该转变自己的旧有理念,放下教师的架子,与学生建立平等的关系,教师与学生之间的地位是平等的,教师要关心学生的学习进程,走到学生中间来,以谈话等方式了解学生心中所想与困惑所在。教师对学生的指导应当是建议式的,而不是命令式的。在平等的基础上建立起来的师生关系才会更加和谐与稳定,也有利于学生学习的深入进行。
4.注重教学评价的重要作用。在学生自主学习过后,教师应当及时地对学生的学习成果作出评估,以促进自主学习的发展。首先,教师应该指出学习过程中的瑕疵所在,了解学生的不足之处,只有让学生意识到自己的错误,并及时修正,自主学习才能具有更深层次的意义。同时,教师也应注意积极评价的影响,侧重于将学生的学习成果与以往作出对比,找出学生的进步之处,真诚鼓励,教师的一句赞许、一个眼神都能对学生的学习产生巨大的影响。
三、总结
总之,在新课程改革的指引下,我们应该不断推进高中化学的自主化学习进程,以不断提高学生的化学学习兴趣,培养优秀的化学方面的人才。在这一过程中,教师要改变教育观念与方式,将高考作为教学参考依据是正常的,但不应成为全部的授课标准,要积极引导学生的自主学习过程,并且突出学生在学习过程中的主体地位,及时给予学生积极的评价,增强学生的学习信心,增强高中化学课堂教学效率,最终达到教学的目标,高质量地完成教学任务。

原创文章,作者:Editor,如若转载,请注明出处:https://www.diyilunwen.com/lwfw/jiaoxue/2137.html

(0)
EditorEditor
上一篇 2014年10月18日
下一篇 2014年10月18日

相关推荐

  • 就如何激发初中阶段后进生英语学习兴趣的探讨

    [摘要]:事实证明,比起其他以小学教育作为基础的学科,大部分初中生的英语学习并不扎实,由此产生了该科学习情况的分化,并最终反映在成绩上。帮助学生学好初中英语,规避教学成绩两级分化的…

    教学论文 2014年10月19日
  • 浅谈小学生数学创新思维能力的培养

    摘 要:“天才的最基本的特性之一—是独创性或独立性,其次是它具有的思想的普遍性和深度,最后是这思想与理想对当代历史的影响,天才永远以其创造开拓新的、未之前闻,或无人逆料的现实世界”…

    教学论文 2014年10月12日
  • 新课改下高中化学的教学策略分析

    新课改下高中化学的教学策略分析摘要:随着新课改的逐步进行,高中化学学科教学的各方面也需要更多的改进和完善,本文从高中化学教学的现状以及如何去完善落实新课改下的高中化学的教学策略出发…

    教学论文 2014年10月8日
  • 小学科学课堂教育实践探究

    摘要:小学科学是一门具有综合性质的学科,也是一门极为重要的学科。为了培养小学生的综合素质,提高小学生的科学修养,小学科学老师具有极为重要的思想启蒙作用。根据小学生本身具有的探索精神…

    教学论文 2014年10月12日
  • 高中历史教学史料分析

    2006年推行新课改以来,高中历史教学有了较大的改变。《普通高中历史新课程标准》指明:要遵循历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,尊重历史,追求真实,吸收人类优秀文明成…

    教学论文 2014年10月15日
  • 浅谈初中物理提高课堂有效教学的实施策略

    摘要:随着我国教育现代化的不断发展,教学改革的不断深入推进,对初中课堂教学的质量和水平要求不断提高。初中物理作为初中阶段为学生打下理科知识基础的学科,自然而然成为了新一轮教学改革中…

    教学论文 2014年10月19日
  • 小学信息技术课堂当强化与生活的联系

    教育教学工作离不开生活,陶行知先生提出“生活既教育”形象地阐明了教学工作与生活的密切联系。在小学信息技术教学中,广大教师要避免枯燥生硬地讲授专业理论和技能,要将计算机能力培养与学生…

    教学论文 2014年10月10日
  • 谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题

    【摘要】:兴趣是最好的老师,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的灵魂所在。激发和培养学生的学习兴趣,采用形式多样的新课导入;建立和谐的师生关系;充分利用直观教具和现代信息技术;将竞争…

    教学论文 2014年10月14日
  • 浅议如何提高初中音乐艺术教学质量

    摘要:初中生正处于一个思维能力过渡的阶段,音乐教学可以让初中生从具体的思维模式向抽象逻辑思维模式的转变,老师要在英语教学中不断引导学生的审美体验,将音乐形象化。老师在音乐教学过程中…

    教学论文 2014年10月13日
  • 高中语文实施现状研究

    引 言   随着新课改的不断推进和深入,国内各省市中学逐渐实施选修课程,相关研究成果也不断涌现出来。在中学语文课程与教学研究领域,关于高中语文选修课程及其教学的研究日益受到关注,高…

    教学论文 2014年10月12日

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注