对如何提高学生英语的学习兴趣的探究
摘要：新的英语教学要求我们对如何改善英语教学作出不断地探索。这里我们将在培养学生英语学习的兴趣上做出一些教学上的改善对策。
关键词：新课改；提高英语；兴趣培养
我们在新课改的推动下要重新思考如何做到培养学生的学习兴趣。使得学生在英语学习上没有浓厚兴趣的影响因素有很多。很多学生因为应试教育而产生的对英语的厌倦心理。我们在教学英语时要注意对学生的学习状态的关心。多对学生的英语的实际交流使用的方面关心，让学生感受到英语学习中的交流的乐趣。应付考试的教育模式，死记硬背的学习方法，单调的课堂授课，这些都是让学生对英语学习反感的诱因。对此，我们在新的课堂环境下提出了下列几点改进：
一、让学生在学习上产生信心
老师传道之人也。作为老师我们不能分别对待学生的好坏，老师的态度直接影响着学生的学习态度。甚至有些学生会产生厌学的思想。所以，老师对于一些暂时落后的学生要多友善的给予正确的鼓励，学生才会在心理上不抵触这门的学习。学生在学习的初期要对自己的学习产生良好的自信心这样才能在未来的学习之路上长足的进步。所以，老师正确的教学态度会让学生在学习过程中不感到厌倦，为学生的学习态度建立好的榜样。学生才会在学习上自信、乐观。
二、让课堂丰富生动提高学生学习兴趣
坚持每天一个小故事。我们组织学生在课前或课后轮流讲出英语精彩小故事。我们在提高课堂趣味性的同时，也很好的锻炼了学生们的口语和听力能力。坚持每人一个名言本。组织学生们做好每日的名言摘抄工作。每周选出学生们最喜欢的谚语整理在英语小报上面。坚持每周一首格莱美经典。我们让学生在日常的听力课上多听经典歌曲，提高学生对听力课的兴趣。坚持每月一本经典外文书。让学生们在品读国外优秀作品中，提高对英语这门语言的背景认识。做好美文美句的摘抄，提高学生们对英文作品的鉴赏能力。坚持每学期一场英语竞赛。通过竞争奖励的形式激发学生们的学习热情，用一场场别具的英文表演加强血学生对英语的理解和记忆。
青春期的中学生比较好动活泼，往往对新的事物有强烈的追求欲望。上课时我们老师要将课堂变得新鲜多变，不能用老套的讲课浇灭了学生的学习兴趣。风趣的课堂授课手法，充满新奇的授课知识，会让学生本能的融入到探索的过程中来。学生不再是被动的接收老师传来的教学信息，而是由自发的求知欲带领着学生自己去积极地学习。这样我们用新的教材营造一个新的学习环境，让学生在好奇心的推动下将英语学习的越来越好。
老师可以充分利用教师的多媒体投影仪展示形象的英语场景对话练习。让学生们在课上仿佛身临其境的学习着西方人的日常对话方式。这样形象的教学有助于加强学生对英语的记忆和场景的再使用能力。学生们在平时的交流中就会不自觉地利用视频中的对话方式，这让学生的口语有着很好的提高。
三、话剧式课堂，身临外语环境
我们在学习英语上为什么不能很快的融入，就是因为我们缺少一个大的英语交流环境。就像外国人学习中文也吃力一样。我们周围的说英语的人少之又少。这样学生们很难掌握好英语的交流应用。所以，在课堂上我们可以充分利用教室这个环境模拟出一个西方人的生活地带。例如，让学生们扮演一个家庭对话。让学生自主选择不同的家庭成员，像A humorous father和A lovely daughter 的有爱的对话。让每个学生融入一个西方的生活环境中，这样使学生的英语交流能力会有质的提高。
四、用激情点燃课堂气氛
学生们的天生的好奇心是学生学习英语的很好的老师。老师在课堂上应注重带入一个不断设疑的讲课环节。学生天生的求知欲会激发学生们不断地寻找问题的答案，让一个个英语的趣味疑点带着学生们在追寻答案的过程中不断地提高对英语的认识和使用能力。学生们会积极主动的参与学习的过程将是从根本上改变了传统的教育模式，让英语学习不再成为孩子们头疼的问题。
老师在上课时要对自己的课堂充满希望。在授课的过程中举证旁引信手捏来。讲起自己的外国经历时神秘而多彩，让学生的目光不断地被自己抓住。老师的激情很大程度上点燃了学生英语学习的积极性。让课堂不在死气沉沉，将课堂变成一个丰富的文化缩影，使学生乐在其中。我们在教学英语时要注意对学生的学习状态的关心。多对学生的英语的实际交流使用的方面关心。从而将英语这门课的教学变成学生们享受的乐园。
总结上述，在今后的教学活动中，老师应该设法讲课办的生动有趣。一个个精心准备的趣味环节将会将学生们的积极性充分激发，让学生们在学习的过程中，享受英语给他们带来的快乐。
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