中职教育的改革

摘要:当前新教育改革的根本目的就是要剔除中职教育的这种过分重视理论知识的教学的现状,相反则是通过实验设备,多媒体等等的现代化工具辅助中职电工专业的教学,使教学效果更加高效。使得新课改下的中职教学范围向实践与理论相结合的方向靠拢。夯实了学生专业知识理论的同时,也能够使学生掌握基本的操作技巧。最终达到使学生成为新时代的主宰者。

关键字:中职电工  教学改革

中职学校一直都是为社会培养实用性人才的一个教育机构。而当前中职学校的学生无论是从专业知识的角度还是从基本文化素质角度来说都存在着很大的问题。学生对知识提不起探索研究的积极性,相反排斥学习,排斥老师的现象越来越严重。因此,对于中职的电工专业的教育应该根据现代的国情进行恰当的改革。采取一种科学合理的教学手段,为中职院校营造一个良好的教学氛围,最终实现培养新一代高素质实用性人才的目标。

一、树立新的课堂教学理念

课堂教学理念是一切教育活动实施的准则,传统的教学理念就是一味的让教师不断的灌输,学生一直被动的接受。那么新教育改革以后就要准确的定位好学生和教师在课堂中的地位。教师不能再以一种一手遮天的教学方式来控制学生。因此,关于中职电工专业的教学一定要响应教学改革以学生为本的教育号召。并且,以此为新教学理念,大力提倡对于学生动手能力培养。让电工专业成为学生以后在社会中立足的一个强有力的工具。

1、中职学校传统的教学模式

中学生松散的学习态度已经不能够适应于当前社会的发展趋势,而变“被动”为“主动”已经是当前最受青睐的教学方式。那么如何才能真正让学生做到“主动”学习呢?首先要将改革的重点放到优化所有与电工专业相关的配置上。只有与电力相关的配置跟上社会发展的节奏,才能使学生有兴趣去研究。强化电工专业的硬件设施,合理调配专业课和实验实践课的课时安排是中职学校改革的必要条件。将这种理念落实到中职电工专业的课堂上,让学生在高水平配置的帮助下,进而能够从实验中收获到最精确的电流,电压等等的数据。运用从实际操作中获取的数据来验证欧姆定律或者基尔霍夫定律等科学定律,对于学生来说将会是受益匪浅的。

2、传统教学模式在中职学校中的应用,已经让学生产生一种惰性,一种只依赖教师的学习风气。那么想要通过教育的改革来将学生的这种惰性剔除,首先就得从挖掘学生的好奇心入手,充分挑起学生的好奇心之后就会,学生自己就会相应的提出质疑进而去研究并且解决问题。只有这样通过学生不断的提问不断的解决,才会有创新,中职电工专业的教学质量才会上升到一定的高度。而且尤其对于电工这个专业最缺乏的就是创新的人才,因此,创新二字又是中职教育改革的一个新教育理念。在教育改革之后,教师在进行授课时不应该再继续那种教师直接提出问题,由学生来思考的教育方式,这样的教育方式不仅仅会牵制着学生的创新思维,还会使学生有一种束缚在这种枯燥的电工知识中。

二、现代化科技在中职电工专业教学中的引进

1、现代社会的发展,各种高科技的产品不断更新,并且已经俘虏了大部分人的生活。那么,中职教育也应该充分利用这一形势,督促教师正确利用好计算机,互联网,多媒体以及手机等等这些高科技产品来活化电工的教学课堂。因为这些现代化的产品能够吸引绝大多数学生的眼球,引进这些工具是最能激发学生主动学习的欲望一种现代化的教学手段,而且,不仅如此,通过这些工具不仅仅能够提升教学效率,还能够及时的为学生获得最为尖端的电力技术。所以,教师此时就要在现代化工具和授课中间把握好分寸,不能让计算机或者互联网成为学生学生娱乐的工具。要正确的过滤出最新最有效的信息资源来提供给学生。

2、充分发挥PPT,EWB等等现代化工具的作用。多媒体的在教育部门的普及,其中最重要的功能就是将各种视图,板书通过PPT来进行放映,将《电工基础》,《电子技术》这些教材中一些核心的知识点用PPT这种新的方式给学生进行展示。这样对于学生视觉效果上的改观,对于提升电工专业的教学效率有着至关重要的作用。而EWB电子工作台是一个非常适合于电工以及电子类课程的实验教学的现代化工具。通过EWB不仅仅可以使学生对于一些电路进行实际的模拟,还可以使学生自己在实际操作过程中检验教材中所给出的电路或者实验结果是否精确。

三、实施以实际操作为主的教学方式

中职学校的教师要清楚的认识到中职的学生在毕业以后就是面临的走上工作岗位进行实际操作。因此,在教学的过程中教师应该侧重于实际操作,以理论知识为辅助进行教学。这样采取分清教学的主次的教学方式之后,不仅仅能够提升学生在以后工作岗位上对于电工方面的专业技能,还能很好的培养学生将理论与实际相结合的能力。在中职教育改革以后,教师应该将往日的主将阵地转战到实验实训台上,密切联系当前的社会形势的发展,将一些死板的理论知识也通过实验实训平台,进而使整个电工专业活起来。最终达到学生通以实际操作为主的教学方式增强学生的观察,操作,分析,总结的综合性的能力的根本目的。

总而言之:对于中职电工专业的教学方式的改革已经受社会形势发展所逼,迫在眉睫。教育部门以及教师必须重视起对于中职学生的培养。为社会培养出一批又一批的实用性的人才,能够社会解决实质性的问题。同时,改革后高效的教学方式也会为学生在这个“压力山大”的社会中开辟出一条光明的就业道路。对于学生自身来说,基本素质,动手能力,以及思维能力都会随着社会的进步也上升到一定的高度。因此,教师们也应该继续研究探索更多的教学方式跟上社会发展的节奏。

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