【摘要】随着社会和经济的发展，艺术设计教育方面的招生和办学的规模正不断扩大。但比起传统的专业来说，艺术设计教育在教育思想和方法等方面还不完备和成熟，它是一个新兴的专业。塑造艺术设计教育品牌需针对艺术设计管理的工作、发展及管理等问题进行探索。并从品牌论入手，整理出市场上品牌的发展过程中的特点，利用品牌原理寻找艺术设计教育品牌的特征和其建立的关键要素，以增强该品牌在未来实践和发展的可能性。
【关键字】艺术设计教育 现状和发展 品牌管理
0.引言
我国高等院校艺术设计教育要赶上世界先进水平，还需认清我国的艺术设计教育的现状，针对其存在的问题进行改革和发展，对艺术教育体系进行创新，并打造教育品牌，使艺术设计教育及其品牌管理适应社会和经济的发展。只有认清目前我国艺术设计教育及其品牌管理的现状，才能找到解决其中存在问题的解决方法，发展艺术教育，实现艺术设计品牌建设的目标，使之更好地服务于社会。
1.随着经济社会的不断发展，艺术设计日益受到社会的广泛关注和重视，但与西方国家相比，任然有较大差距，要与国际接轨，首先要从艺术设计教育入手。
我国目前艺术设计教育存在专业设置与布局不合理的混乱局面，专业方向与日益发展的生产生活方式的变化不适应。在教学模式与专业课程设置上也存在问题，这些状况应当引起我们的重视和反思。像这样的发展，不是对艺术教育品牌的科学发展，也不是对艺术设计人才的优质培养，而是对艺术设计毁坏和人力资源的浪费。
1.1采用综合型的指导思想，体现出专业的特色
教育思想与观念常常体现为对教育的理性思考，而教育的价值，在于启迪人的思维，促进全面发展。艺术设计教育应以培养高素质的艺术设计人才为目标，以突出艺术设计教育的特色，注重艺术设计教育的观念应具有先导性、超越性，以培养学生的创新和实践能力为起点。
1.2运用优化的手段，构建合理的艺术教育体系。
艺术设计教育的课程建设应体现出为社会和人民服务的宗旨。这就要求改变艺术设计方面教育的理念，同事不能忽视其他学科的知识。在教育上，以引导学生学会思考、做人为目标。
1.3充分发挥教师这一角色的作用，发挥育人的功效。
作为知识的传播者，教师应以道义的权威，职业的权威，在艺术设计教育中，传播艺术设计的知识，充分激发学生的创造力和艺术设计潜力，并在教学过程中不断提高教师水平，保证艺术设计的发展。
2. 要使得艺术设计专业能在激烈的艺术设计教育竞争中占据优势，推进艺术设计教育事业大步前进，就必须树立品牌意识，打造品牌优势，提升品牌竞争力。
一些高等院校艺术设计教育反面定位不明确，办学质量不高，这些对艺术设计教育的发展带来很大的负面影响。要从自身建设、师资力量建设、课程建设、与社会的合作、国际交流、证书考核、学生就业等方面提升，创建一流的品牌专业。建设品牌专业是高校在新形势下求生和获得持续竞争力所需的重要战略手段。而作为品牌专业，在课程体系、教材建设、教学质量、教学实践、教学大纲、教学改革、师资队伍建设、教学名师培养等方面都要具有鲜明的特点，发挥重要的作用。
2.1艺术设计教育品牌建设实施的根本导向是专业的建设。
其中包括外部条件：国家和政府的教育政策、产业政策，社会和经济的发展，用人单位和企业对人才的需求等等。也包括高校自身所需的条件：教学设备、教学资源、师资力量、高校声誉及其所在的地理位置等。
2.2艺术设计教育品牌建设的重要内容是人才的培养模式和课程体系的建设。
人才培养得以实施的保证是创建具有层次的课程体系。高等院校艺术设计人才的培养模式基本是把课程体系分为通识类和专业类两类：专业类课程又分为基础课程、专业必修课程、专业方向课程、专业实践课程和专业选修课程；这些课程从基础提升至专业、从专业入手引导方向，循序渐进，层层深入，遵循艺术设计教育的客观规律，有利于提高专业学习的进度和效率，也有利于学生知识的吸收和艺术设计能力的培养。
2.3艺术设计品牌建设中的支撑条件是人才培养基地的建设。
本科生的实践和沟通能力、团队精神和创新意识等素质的培养是关系到专业人才培养素质的优劣、关系到高校教育建设事业能否被社会所承认的关键。而这些能力的培养仅靠课堂教学是不成立的，还需有实践这一环节。第一，是完善实验室。如基础设计、模型制作、展示设计等方面的实验室，其中重点建设好一两个具有鲜明专业特征的实验室。于此同时，应完善艺术设计方面图书馆与资料室的建设，逐年增加专业所需的各类书籍资料、声像光盘等。并分类管理图书馆与阅览室，以充分发挥品牌教学中资料的辅助作用。第二，建立一定数量的实践教学基地。坚持开放式教学，提高竞争意识和能力。加强学校与学校、学校与企业的合作，建立多个校内外实习训练基地。与多家企业和机构建立和开展实质性的人才培养实习基地，为培养高素质人才创造优越的环境和条件。
3. 最能综合反映高校办学实力和社会影响力的标志是品牌。
在艺术设计品牌专业建设中要遵循以下原则：
3.1求变原则。艺术设计教育需随经济和市场需求的发展发展，并需处于这种因社会的需要而变化的状态之中。
3.2创新原则。创新是艺术设计的灵魂，更是它的本质所在。艺术设计是一个动态发展的过程，从诞生发展至今，曲折向上并一步步走向成熟，其中创新发挥了巨大的作用。
3.3驱动原则。指人才驱动、学科驱动、创新驱动和品牌驱动。这几个因素是解决高校发展的关键所在，同时也揭示了艺术设计教育的基本规律。坚持好这四个驱动原则，有助于提升高校办学能力和办学质量，增强学院和专业的影响力。
4.结语
品牌建设是一个漫长的过程，要与时俱进，不能急于求成。只有重视和加强品牌专业的建设，才能增强学校的核心竞争力。打造成为品牌专业以后，不能故步自封、原地踏步。在品牌建设上，紧跟时代发展的步伐，适时灵活地调整品牌建设与发展方向。专业人才培养方案要具有前瞻性，以高素质的专门人才培养引导产业发展。总而言之，我国要在世界艺术设计教育品牌领域占据一席之地，且具有较强的竞争力，就必须重视和发展艺术设计教育事业。艺术设计教育必须在创新思想的指导下，进行全方位、多角度的探索，从社会经济发展对艺术设计人才素质培养的要求出发，建立健全艺术设计教育体系，注重艺术设计教学模式的探索和创新，取长补短，创造特色，不断提高教学质量，使艺术设计教育紧跟时代的发展的步伐。
【参考文献】
【1】董少辉.对艺术设计教育现状的思考[J].滨州师专学报：第19卷，2008（3）
【2】彭英.对艺术设计教育改革和创新的思考[J].盐城工学院学报：社会科学版，2010（3）
【3】潘鲁生.关于艺术设计教育的思考[J].装饰，2009（4）
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