【摘要】随着我国教育改革的不断深化发展，教育的重点越来越侧重于综合素质的培养，在此过程中，初中政治教学就必须进一步改善。本文结合目前初中政治教学的现状，阐述初中政治教学方法的综合运用。
【关键字】初中政治；教学方法；综合运用
政治是初中生的一门重要学科，课程将对初中生良好的心理素质、高尚的道德品质、社会发展常识等方面进行教学。想要收到高质量的教学效果，将学生培养成为具有良好素质的社会主义现代化建设接班人，就需要教师在教学过程当中讲求教学技巧，将多种教学方法综合运用起来，从而达到事半功倍的教学效果。
一、围绕课程重点和教师以及学生的实际情况组合教学方法
教师在备课时，应以教学内容为主要参考点，紧扣课程重点设计课堂教学流程，立足重点教学内容进行教学方法的组合。同时，在教学中应当充分考虑自身和学生的实际情况，避免出现超出学生认知范围的教学方法设置，导致课堂教学的脱节。例如在教授公民基本权利与义务的联系与区别一课中，初中生在日常的生活当中已经大致了解了公民的权利和义务，这时教师可以通过设置问题、小组讨论相结合的教学方式，让学生就“你履行了哪些公民义务？你行使了你的公民权利吗？”等问题进行小组讨论，以此加深学生对于公民的权利与义务的认识，帮助学生进行重点知识的理解记忆。
二、适当使用多媒体技术辅助教学
多媒体教学能够补足传统教学形式枯燥、内容匮乏的缺点，能够在短时间内充分吸引学生的注意，提高学生的实际学习质量。所以教师要利用好多媒体技术，将课本教材中的知识通过设计，将抽象的知识内容转变为较直观的、具体的画面提高教师的教学效率。例如，在“热爱祖国”的教学中，可以为学生播放抗日战争、开国大典等视频资料，为学生“重现”建国的种种困阻以及革命先辈为之付出努力，自然激发学生的爱国之心。这时教师要顺势进行课程教学，将热爱祖国的重要性及意义讲述给学生，这样不仅让学生学到了书本上的知识，同时树立了正确的价值观。
三、多联系实际生活进行教学
政治课程的许多重要知识点，是枯燥乏味的，所以教师在实际教学过程中，只有多联系学生的实际生活情况开展教学，才能够帮助学生认识政治知识，激发出学习的热情。比如说在讲到“保护环境”这一教材内容时，教师可以结合学校当地的一些环境污染的例子，来引发学生的共同讨论，让学生在强烈的共鸣中明白保护环境的重要性，环境破坏就在每一个人身边，保护环境需要大家的共同努力。这样不仅提高了学生对课程内容的学习，也让他们对学习的知识有最切身的体会，能够学以致用。
总之，在实际教学中，教师结合学生实际情况设计和运用多元化的、合理的教学方法，对提高学生的政治学习能力及学生整体素质具有重要意义。
参考文献：
[1] 黎厚苹. 初中政治教学中学生创新能力的培养[J]. 魅力中国. 2009(19)
[2] 罗宇. 寓情感教育于初中政治教学之中[J]. 考试(教研版). 2009(10)
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