浅析汽车驾驶教学管理

摘要:科学、严谨的汽车驾驶教学能够有效地培养学员汽车安全驾驶的意识,从而使其能够在驾驶中自觉遵守交通规则,保证自己与他人的行车安全。因此,切实增强汽车驾驶教学的管理,能够有效提升道路交通的安全系数,降低交通事故的发生概率,保障学员的生命财产安全。因此,本文在分析汽车驾驶教学管理意义的基础上,探析影响汽车驾驶有效管理的因素,并提出有效的措施来强化汽车驾驶教学的有效管理,以培养学员安全、文明驾驶的能力,保证道路交通的行车安全。
关键词:汽车驾驶教学 管理 意义 影响因素 措施
随着我国经济的发展和社会的进步,我国人民的生活水平也越来越高,而汽车作为一项普遍的交通工具开始逐渐地走进人们的生活当中。因此,现今,汽车驾驶学习已经成为人们生活工作中所必须的经历。而不规范、不合格的汽车驾驶教学对于学员的安全交通意识,甚至是自身与他人的生命安全等都有着一定的负面影响。因此,为了切实提高汽车驾驶教学的质量,我们必须加强对汽车驾驶教学的管理,切实保证人们的生命财产安全。
一、 汽车驾驶教学管理的意义
1、促使汽车驾驶教学更加规范。
驾校在开展汽车驾驶教学工作时,对于驾驶教学的管理是重点。汽车驾驶教学的有效管理,能够使得汽车驾驶教学过程中的各个教学环节形成一种合理的管理机制,而这在一定程度上能够有效地提升驾校驾驶教学的管理效率,从而促使驾驶教学工作的良好、有序运行。
2、强化驾驶教练的专业素质。
在驾驶教学过程中,培养具有安全文明驾驶意识的驾驶人员,是驾校驾驶教学现代化的发展核心与关键。而有效的汽车驾驶教学管理,能够使得驾驶教练树立一种“以人为本”的教学理念,从而加强驾驶人员的主体意识。
再者,强化汽车驾驶教学的管理,使得驾驶教练必须利用现代化的科学教学方法,来不断提高自身汽车驾驶教学效率,以提高自己的教学质量,而这也在一定程度上提升了驾驶教练的专业素质。
3、有效提高汽车驾驶教学质量。
在科学合理的汽车驾驶教学管理中,驾驶教练必须学员之间进行有效地沟通与交流,才能有效地调动学员的学习积极性,从而保证驾驶教练的汽车驾驶教学质量。同时,在有效的管理制度的保证下,驾驶教练的教学以及学员的学习都能在有序的方式下进行,从而进一步提高了汽车驾驶的教学质量与效果。
二、 影响汽车驾驶教学有效管理的因素
1、 教练员专业素质不高。
在汽车驾驶的教学过程中,驾驶教练的一言一行都会对学员产生潜移默化的影响,长期下来,驾驶教练在教学过程中的许多陋习都会对学员未来的安全文明驾驶产生一定的负面影响。再者,有些驾驶教练没有进行充分地休息,甚至通宵达旦,导致第二天昏昏沉沉地上车教学,这样不仅影响了自身的教学质量,同时,其对汽车驾驶教学安全是也一种极大的威胁,再者,这也会在一定程度上给学员传递一种错误的信息,导致其对交通规则的忽视,影响了学员未来良好驾驶习惯以及行车安全意识的培养与形成。
2、 安全管理制度尚未建立。
在汽车驾驶教学过程中,一套完善、健全的安全管理制度是实现驾驶教学有效管理的基础与保障,它对于驾驶教练教学安全有着基本的指导作用,同时,其还对驾驶教练以及学员有着一定的约束作用,是有效的行为准则和规范。但是,部分驾校在教学过程中,往往只将注意力集中于自身的营利以及高通过率上,忽视了驾校驾驶安全管理制度的建立与完善,从而降低了汽车驾驶教学管理的有效性。
三、 强化汽车驾驶教学管理的有效措施
1、 提高驾驶教练的专业素质。
当前,汽车驾驶教练行业具有极强的专业性,因为,汽车驾驶教学对于驾驶教练的理论知识以及实际教学操作等都提出了严格的要求。因此,要切实提高汽车驾驶的教学质量,保证对汽车驾驶教学的有效管理,驾校必须定期地对驾驶教练进行培训,从而提高他们的专业素质与个人魅力,使得其能够在实际教学过程中,根据每个学员的不同情况来进行有效教学,培养学员的安全文明驾驶意识,切实提高学员安全文明驾驶的水平,从而在提高自身教学质量与效果的基础上,保证学员未来驾驶中安全行车意识的养成。
2、 建立健全安全管理制度。
为了切实保障驾驶教学工作的安全性,驾校必须加强对驾驶教学的有效管理,制定相关制度,并严格执行。比如说,驾校可以制定有效的安全管理制度。因为,在实际的驾驶教学过程中,驾驶教练以及学员都容易忽略对汽车的安全文明驾驶,因此,驾校必须建立一种明确的制度时刻提醒驾驶教练与学员,文明、安全地进行驾驶教学与学习,从而逐步培养学员安全、文明行车的良好意识。
3、 提高汽车驾驶教学管理效率。
要切实增强汽车驾驶教学管理的有效性,提高驾校汽车驾驶的教学质量,我们必须首先提升汽车驾驶教学的管理效率。首先,对于汽车驾驶教学的有效管理,我们可以实施教学信息的网络化管理,从而不断提升汽车驾驶教学管理的现代化发展水平。同时,我们还可以对汽车驾驶教学管理的相关信息进行有效搜索,并对其进行科学分析与评价,从而进一步对自身的教学管理进行合理编制。
再者,当前,汽车驾驶教学管理的网络化体系构建是顺应当今时代潮流发展的必然结果。汽车驾驶教学管理的网络化建设对于驾校的教学管理带来了很多的便利性、比如说,我们可以借助网络来对自身驾校的汽车驾驶教学情况进行分析与评价,从而对驾驶教学的相关动态、教学质量成果等进行分析,以及时、有效地调整驾校的教学策略,以切实保障自身的教学质量与效果。
4、 强化汽车驾驶教学的考核与评估。
对于汽车驾驶教学的有效管理,仅仅靠相关制度的强硬控制还是不够的,我们必须针对汽车驾驶教学的情况进行及时地考核与评估,从而对驾驶教练以及学员进行动态监督。只有对驾驶教练以及学员的教学情况进行真实地掌握与了解之后,我们才能更好地对学员的学习情况进行评估,从而积极地对自身的教学情况以及管理水平进行调整与完善,以逐步提高驾校汽车驾驶教学的质量。
再者,我们还能通过对驾驶教练教学情况的掌握,及时地指出驾驶教练教学过程中的不足,从而进一步提高驾驶教练的教学质量,并为其以后的汽车驾驶教学工作指引正确的教学方向。同时,我们还可以正对公正客观的考核结果,来给予优秀教练相应的奖励,从而充分调动驾驶教练工作的积极性,提高驾驶教练的配合程度,从而切实增强汽车驾驶教学的有效管理。
四、 总结
汽车驾驶教学的有效管理,能够促使驾驶教练在教学过程中发现自身存在的问题,并对其进行及时地调整与修改,在提高自身专业素质的基础上,提高驾驶教练的教学质量,保证学员在驾驶学习的过程中,培养正确的安全文明驾驶的意识与习惯。再者,对于汽车驾驶教学的有效管理,还能够改变当前大部分驾校不良的教学现状,从而切实培养学员们安全文明驾驶的行车意识,降低道路交通的事故发生率,切实保证人们的生命财产安全。

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