探究如何提高新疆地区高中汉语教学质量

【摘要】新疆地区的汉语教学现状岌岌可危,本文就如何提高新疆地区的汉语教学质量,分别从教师及学生方面进行探讨研究。
【关键词】提高 汉语 教学质量
  汉语教学由于教学内容丰富,知识面广,语言实践运用能力强以及教师教学观念陈旧,教学手段落后等一系列原因,导致新疆高中汉语教学现状很不乐观。如何提高新疆地区高中汉语教学质量,已经成为维吾尔教育厅首要的教学任务。
  提高教师的业务水平。
  教师作为教学过程中的主导者,指导学生学习,在整个教学任务中占有相当重要的位置。如何提高教师业务水平,是提高汉语教学质量的首要教学任务。
  提高教师的专业汉语知识。语言文字的教学,发音、表达等在教学过程中是非常重要的,正确标准的语言发音、文字表达会直接影响到学生的语言发展能力,能积极引导学生养成良好的思维、阅读习惯。所以,教师必须在不断提升自己的专业素质的同时,才能更好的教授学生知识,做到真正的教学相长。
  更新教师的教学方法。在新疆汉语教学过程中,以为的教学方法就是以“老师教,学生记”等呆板的教学模式,教师注重对词语、句子、篇幅做出正确的解释,学生被动消极的参与课堂,识记理论知识。整个教学课堂还有趣味性可言,所以导致学生学习兴趣降低,学习能力低下。为了提高教学质量,教师在教学过程中就应该积极更新教学方法,通过形式多样的教学手段,充分的调动学生的学习兴趣,从而主动地参与到课堂中来,使课堂高效有序的进行。
  教师保持良好的教学心态。教师在教学过中,要学会用一颗宽容的心,去包容学生的错误,耐心的给与学生帮助,正所谓没有学不好的学生,只有不好教得老师,通过多表扬、鼓励,少批评、否定来激发学生的学习兴趣。
  培养学生养成正确的学习方法。教师的最终目的是教会学生学会学习,因此教师在教授课文的时候应该注重对学生学习方法的传授,让学生养成自主学习的意识、合作学习的意识、创作学习的意识。通过眼到、手到、心到的多种方式训练,是学生逐步养成良好的学习习惯,从而提高了学生学习能力,促进了教学质量的稳定上升。
总之,为了提高新疆地区高中汉语教学质量,就得从教师方面、学生方面分布采取不同的措施,两个部分同时进行,相互配合,定能促进新疆地区高中汉语教学高效的发展。

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