浅论小学语文课堂有效性教学

摘要:为了进一步发展教育事业,有关教育部门颁布了“新课改”的教育方案,随着“新课改”教育方案的实施,许多小学都在不断转变传统的教育模式,以“人性化”的教学培养小学生的自主学习能力,以提高小学生的有效性学习。
   关键词:小学,语文,课堂,兴趣
   “兴趣是孩子最好的老师”只有让学生对语文产生兴趣,才能更好地投入到学习过程中,“怎样才能培养孩子对语文课程产生兴趣”已经成为了许多小学有待解决的重点问题。
   “多样性”的教学方法
   回顾以往的教育方式,往往就是“一跟一随”的方法,即老师领读,学生跟读的学习方式,而这种教学方式具有单一性,不利于小学生对语文知识的学习。小学语文教师应该对小学生进行深入了解,根据小孩儿天生具有的活泼性的特点,制定一些行之有效的措施。比如多样性的教学方法,在日常的教学过程中,老师要改变传统的教育方式,多采用一些比较有趣的教育方式,比如让学生进行朗诵比赛等等,以提高学生的兴奋点,增加小学生对语文学习的兴趣,或者语文老师设置一些小问题,让学生讨论完成,因为小学生头脑比较灵活的原因,总是喜欢去探索新知识,所以老师提出一些比较开放性的问题,还会让小学生陷入主动思索当中,在思考过程中寻找自身的价值,培养学生的情趣。
   对小朋友进行多方面培养
   如今的社会正在培养多才多艺的人才,促进学生全面发展,已经成为社会对学校教育的要求,这种期盼性的培养目标应在小学就开始实施。小学语文课程不像数学课程一样,令小学生感到枯燥乏味,本来就具有开放性特点的语文课深受孩子们的喜爱,但是,如果教育方式不得当,就会让小学生丧失对其的兴趣感。所以小学教师要采取得当的教育措施对小学生进行指导,当然,在引导的过程中要注重多方面的培养,那么就需要学校聘请普通话专业老师,写作专业老师等有关的专业老师,多方面的对学生进行有效地指导。
   充分利用多媒体教育设施
   小学生的好奇心极强,不喜欢老师对自己采用固定的教育方式,然而,随着许多小学配置了多媒体设施,小学生对多媒体教学产生了兴趣。小学语文老师要充分抓住小学生这一心理特点,使用多媒体进行教学,以保持学生学习的积极性。小学语文老师可以提前制作好相关课件,课件内容要新颖,符合小学生的审美情趣,多下载有关课本内容的音频,视频和图片或者拓展一些课外知识,同样用做课件的方式对学生进行有效性的引导。因为小学生喜欢动态的东西,利用多媒体课件可以充分调动起学生的听力、视觉感。所以,老师要充分利用多媒体设备对学生进行有效性指导,以提高学生对语文课的兴趣。
   为了培养小学生的自主学习能力,促进小学生的全面发展,小学老师要紧跟时代发展的脚步,及时调整自身的教育方式,不断探寻最适合学生学好语文的教育方式。

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