【摘要】少数民族音乐是整个中华民族在进行发展和创造历史过程中一个重要的组成部分。在普通高校开展少数民族音乐教育是传播少数民族文化建设的一种重要手段[1]。这种高校少数民族建设的音乐建设一方面有利于传播音乐文化，另一方买也有助于提高高校学生的审美培养，提高高校学生的综合素质[2]。本文就普通高校的音乐教育现状进行分析，重点论述少数民族音乐在高校教育中的重要意义。与此同时，更加通过这种方式在高校中对少数民族音乐进行弘扬，增强中华民族的团结能力和民族凝聚力。
【关键词】普通高校；少数民族；音乐教育
引言
随着历史的发展，汉族已经在历史的长河中逐渐掌握了发展的主动权，少数民族作为一种群体在这种发展过程中形成了各自的文化。这其中，少数民族音乐已经成为了中华民族优秀艺术的一种重要组成部分。在少数民族的不断发展过程中，少数民族音乐也不断的发展出自身的特点，同时也具有了中华民族文化的共性。在这种发展过程中便展现出了少数民族音乐的灵魂取向，也展现了少数民族发展的丰富的音乐内涵和艺术价值。在一定意义上讲，少数民族音乐贯穿了一个民族的血脉，也是一个民族的软文化的重要体现，是一种文化标志[3]。有关我国的教育建设中，我国有关的教育部发布通知，中国政府应该更加积极的支持发展少数民族文化，突出举办高校院校建设的民族文化的宣传。这种通知和政策举措表明教育部对中华民族文化的独特重视。在研究中发现，我国在进行的民族文化建设过程中，缺乏更加广泛性的计划，也缺乏更加具有容量的包容心。这种只是制度建设中举措，真正想使得少数民族音乐和艺术文化得到传播和发展还需要更加广泛的宣传和实践。
少数民族音乐在普通高校课程建设中的地位和现状
少数民族音乐建设在我国现阶段的高校音乐建设中现状堪忧。无论是高校的综合课程建设还是现阶段的中学课程设置以及大学课程设置中，明显存在着更加注重外来文化的趋势。也是随着中国现阶段的社会发展现状，外来文化的冲击力不断地加大。这就在很大程度上导致崇洋媚外的现象不断出现。包括在课程建设中，外国歌曲的推广力也比中国音乐越来越有地位。大多数高校对音乐建设逐渐出现边缘化的现象，有些音乐课程几乎在综合课程中消失。这就导致普通高校的音乐教育存在很多的问题，一般来讲这主要体现在以下几个角度：
第一，少数民族音乐教育理念和教学思维上存在着问题
就中国的发展历史来讲，中国是拥有五千年历史文化的国家，中华民族的音乐历史也博大精深。但是就当前我国的音乐教育来讲，大多数音乐教育还是采用西方的音乐态度来理解中国的少数民族音乐。更加具有创新意识的是，一些音乐工作者将中国音乐的理论知识融合到西方的音乐之中。但是这种音乐工作不仅没有意识到中国音乐和西方音乐的差异，还更加阻碍了中国少数民族音乐的传播，降低了中国少数民族的历史地位[4]。
少数民族音乐教材的缺乏和音乐课程设置的不完善
经过电话调查和实地走访以及问卷调查等方式对少数民族音乐建设的调查发现，有些高校虽然在课程大纲中设立的少数民族音乐教育这门课，但是并没有专门的教师对其进行专业化的教育，也没有规范的教材可用，这就使得教学上存在的重大的漏洞。有一些民族学校在这些方面可能会好一点，但是，还是存在着一定的问题。
第三，少数民族音乐文化价值观和评价方式也甚是缺乏
我国普通高校在建设过程中十分注重歌曲内容的传播，但是在歌曲的文化历史方面却缺乏更加深入的研究，以至于歌曲中背后内涵都不能得到更加广泛的突出。也使得一些歌曲背后应该有的情感都得不到合理表达。
在普通高校中进行少数民族音乐教育的途径
2.1注重宣传中国少数民族音乐文化在我国文化建设中的重要地位
少数民族音乐文化是我国文化建设中的一颗明星，在我国的文化建设中更加要注重宣传，不断地将中华文化的精髓和吸引人之处教授给高校学生，使其意识到中华文化的博大精深，培养其浓厚的爱国主义情怀。
2.2进行教学大纲改革给予艺术教学更多的发挥空间
在高校音乐课程建设过程中，应该给予这种艺术类的课程更多的发挥空间。不断地使其得到更多的政策支持和资金支持。
2.3建立健全完善的少数民族文化评价方式
无论是少数民族音乐建设还是其他方面的建设都需要更加广泛和准确的评价方式和相关监督机制，这样不仅有利于进行教育制度评价，还有助于规范教育制度。
结语
少数民族是我国发展过程中重要的爱国力量，注重少数民族音乐文化建设就是对少数民族的价值肯定，这也就需要包括全体教育工作者在内的全体中华民族成员进行努力，建设一个融合性和包容性的民族文化[5]。
【参考文献】
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