【摘要】由于汉语本身知识内容多，语言实践能力较强以及教师教学观念陈旧，教学手段落后等原因，导致新疆高中汉语教学现状岌岌可危。本文就新疆高中汉语教学现状存在的问题进行简单的分析。
【关键词】新疆 汉语教学 问题
就新疆高中教学现状来看，汉语教学在学生的整个教学过程中都占有重要的位置，就有关人士在新疆维吾尔自治区教育厅了解到，目前新疆教育以及完全普及汉语教学了，汉语以及成为每个新疆人必须的学科任务。但由于新疆双语教学以及汉语本身的难度系数，使的新疆高中汉语教学存在许多教学问题，严重遏制了学生汉语水平的提高。通过对大多数新疆高中校的调查中，我们会发现教师在教学过程中出现了很多问题。
首先，教学过程中教师的教学观念还比较陈旧，根本不适应时代的高速发展，部分任课教师，在教学的过程中太注重教学质量，一起教学都围绕着高考成绩而展开，面对素质教育的改革，很多任课老师也只是表明上赞同，没有从心里重生接受，依旧热衷于应试教育体制，之前成绩的提升。
其次，大多数教师的语文素养偏低，还有待提高。汉语教学是让学生在学习教学过程中逐步养成听、说、读、写的能力，能熟练的运用汉语进行交流、沟通的能力，在完成学习任务的同时培养学生的语文素养，即利用汉语思索、分析问题的能力，以及解决问题的能力。通过对新疆高中学生和老师的问卷调查，可以清晰的发现，不管是老师还是学生，语文素养都偏低，这是教育管理者要多加关注的问题。
再次，教师学科科研能力有待提高。教学科研是教师不断反思 、总结自己教学的最佳途径，是学习新知识的主要手段之一。就调查组人员的调查，当今教育系统更新速度很多，教师队伍开始年轻化，由于大部分教师缺乏教学经验，不能准备把握汉语教学的重难点，是整个教师队伍科研能力减弱，根本不利于汉语教学的高效有序发展。
最后，教师专业素质偏低，有待提高。汉语知识由于本身教学内容繁多，教学形式又多样化，语言实践能力较强，大多数教师都不能熟练的驾驭课文教材，不能很好的独立解决教学困难。
总之，汉语教育作为新疆高中汉语教学来言，对新疆高中汉语教学者来说，无疑是一个教学难点，教学现状存在着许多教学问题.
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