高职辅导员专业化队伍建设的要素分析

摘要:高职辅导员队伍是学生思想政治教育工作的主力军,其对于提高学校整体教育水平、促进学生正常发展有着重要的作用。所以,辅导员队伍的建设质量,与学校的稳定发展以及学生的健康成长等都有着直接的影响。但现阶段,高职辅导员队伍建设中却仍存在着种种问题,因此,在当前的教育背景下,构建高职辅导员的专业队伍,是高职院校工作的首要任务。本文在分析高职辅导员专业化队伍建设必要性的基础上,探究其中存在的问题,从而提出有效的措施,来加强高职辅导员专业化队伍的建设情况。
关键词:高职辅导员 队伍建设 必要性 问题 措施
高等职业院校作为培养高素质人才的重要基地之一,其对于我国社会主义现代化建设有着重要的意义。而高职辅导员队伍作为学生思想政治教育工作的主力军,其对于学生的健康成长以及专业素质培养等都有着重要的作用。所以,现代高等职业院校要想切实增强自身的教学成果,就必须加强相关的辅导员队伍的专业化建设,从而在提高辅导员工作质量的基础上,提高学校的办学成果。
一、 构建高职辅导员专业化队伍建设的必要性
1、 高职辅导员专业化队伍建设有利于帮助学生成长成才。
高等教育阶段是当代学生世界观、人生观以及价值观的形成时期,其与学生未来的成长与发展有着直接的影响关系。而高职辅导员作为学生思想政治教育工作的一线人员,其对学生的成长、成才有着密切的关系。
现今,学生们大都比较关心一些学业、感情、就业以及人生规划的一些问题,并且,学生们还常常会因为这些问题在学习、生活等方面产生各种心理问题,而这些问题都需要高职辅导员来进行及时、有效地疏导月解决。而这就对辅导员的专业素养和能力水平提出了较高的要求。因此,要确保高职辅导员的工作有效性,使其能够真正成为学生健康成长与全面发展的指导者与引路人,我们就必须加强对辅导员专业化队伍的建设,从而使其具备有效指导能力以及能够正确引导学生进步的专业知识与能力。
2、 高职辅导员专业化队伍建设有利于增强德育工作实效性。
高职辅导员是对学生进行日常思想政治教育以及管理工作的主要力量,所以,高职辅导员队伍的建设,以及这支队伍的专业素质与能力水平对学校的整体教学成果以及学生的健康成长与发展等都有着举足轻重的作用。现今,高职院校在面临如此多样、复杂的教育环境的同时,要想增强学校的实际教育效果,就必须建立一支专业化的辅导员队伍,从而将更多的时间与精力投入到对学生的思想政治教育工作中去,并进一步加深对学生思想政治教育工作科学规律的探讨与研究,并在实践中不断地改进自己的工作方式与方法,以最终凭借不断地学习与培训,积累更多的教育经验、知识、水平以及能力,从而有效地提高思想政治教育的实效性。
3、 高职辅导员专业化队伍建设有利于提升辅导员队伍整体水平。
现今,各大高等职业院校的辅导员大都是从品学兼优的佼佼者中精挑细选出来的。在这支辅导员的队伍中,年轻人居多,他们具有较强的工作热情与积性极,同时,他们还精力充沛、责任心强。但从实际的工作情况来说,这种队伍中的大部分辅导员还欠缺一定的教育经验与实践性,特别是对于学生思想政治教育工作的实际教育理论、方法以及策略。
而构建高职辅导员专业化队伍的建设,能够有效地提升这支年轻队伍的专业素质与能力,从而切实增强其的工作效率与质量。再者,这些年轻的高职辅导员是乐于将学生思想政治教育工作作为自己的专业而不断学习与提高的,所以,只要经过长期的锻炼与积累,这支年轻的辅导员队伍的整体素质就会得到有效地提升与完善,其也会受到更多学生的拥护与爱戴,并进一步促进学生的健康成长与全面发展。
二、 高职辅导员专业化队伍建设中存在的问题
1、我国高职辅导员队伍建设的年龄结构不合理
  对于一个优秀领导集团的建设,其中的人员构成必须包含老、中、青三代人,这样才能在发挥各自优势的基础上,进一步促进各自的成长与发展。但是,从当前我国高职院校辅导员队伍的建设来看,我国高职院校辅导员队伍大都以中、青年人为主,这明显地表明了当前我国辅导员队伍建设的年龄普遍偏低。而其进一步又说明了,这支高职辅导员队伍必然缺乏长期从事思想政治教育工作的、具有丰富实践经验的辅导员。
辅导员队伍的年龄状况与结构能够明确地反映出这支队伍的自然工作状态。从全国高职院校来看,大部分院校中从事学生管理工作的辅导员队伍平均年龄大都在30岁左右,其中,八成以上的高职辅导员年龄都在40岁以下。而这一现象明确表明了,我国的高职院校辅导员队伍的年轻化程度较高,尽管他们具有积极的工作热情以及富有活力的工作状态,但由于其中缺乏长期从事辅导员工作的教师,这样必然会导致对大学生的思想政治教育工作力度与深度的不足,以及协调和组织能力相对薄弱,从而对指导大学生的健康成长具有一定的负面影响。
2、辅导员队伍出现职业懈怠现象。
曾有研究表明,教育工作是一份具有较高工作压力的职业,而教师则是职业倦怠的易发群体。而对于高职院校的辅导员,其长期从事学生的思想政治教育工作,并负责对学生进行必须的教育与管理,长期以来,高职辅导员都承担着一定的工作高压与负担,并面临较强的心理压力,所以,职业倦怠正逐渐在高职辅导员身上扩散着,并严重地影响了高校辅导员队伍的构建与发展。
一方面,职业倦怠容易导致不良情绪的产生,从而使得辅导员的身体出现不适、疲乏、以及失眠等状况。再者,受这些负面状况的影响,必然会导致辅导员对工作缺乏热情、不求上进、得过且过,从而进一步影响辅导员的思想政治工作的效果,进而影响到学生的思想道德素质的培养,使得学生的健康成长与发展都受到一定的阻碍。
2、辅导员业务能力水平有待提高。
新时期背景下,高职院校辅导员的基本工作,不再只是单纯的思想政治教育工作,同时,其还肩负着学生的素质教育、日常管理和就业指导等工作。所以,这对高职辅导员的专业素质与能力水平提出了更高的要求,即要求其不但要具有扎实的政治理论知识,其还必须具备较强的教育学、管理学、心理学以及职业咨询等方面的专业知识和实践能力。但是,尽管当前的高职辅导员大多经过了专业的培训以及专门的继续教育,但其所具备的综合知识仍不足,且其的实践能力也较低,对于其自身所具备的掌控能力以及对各种突发事件的处理能力也都比较弱,从而使得其对学生的管理工作力不从心,并进一步影响了学生的健康成长与全面发展。
三、 加强高职辅导员专业化队伍建设的有效措施
1、尊重辅导员教师地位,公正对待辅导员工作。
现今,部分高职院校对于高职辅导员的工作普遍存在着不重视的现象。而这种现象是导致高职辅导员整体工作效率偏低、人才流动性大的重要原因之一。所以,要加强高职院校辅导员专业化队伍建设,高职院校的领导就必须加强对高职辅导员工作的重视程度,对进行学生思想政治教育工作的辅导员进行重新认识,并在晋升职务、职称评定上,给予辅导员与专业任职教师以同等的机会,从而使得辅导员能够在工作中感受到更多的人性关怀与支持。同时,我们还应树立辅导员职业标杆,以增加辅导员工作的社会认同感。再者,我们还要在辅导员的待遇方面进行适当的提高,从而有效提高辅导员的归属感,从而更好地发挥其工作潜能,进一步增强自己对于学生思想政治教育工作的效率与质量。
2、提供辅导员培训成长的机会。
由于现阶段大部分高职院校对辅导员工作的不重视,使得辅导员们大都缺乏相应的培训与进修机会,而这一现象严重制约了高职辅导员教育工作水平的提高,同时,其也在一定程度上降低了高职辅导员工作的积极性。所以,要切实加强高职辅导员专业化队伍的建设,我们必须将辅导员队伍的建设纳入到学校师资队伍建设的整体规划中来。首先,我们可以对新任职的辅导员进行有关教育学、心理学以及管理学等知识的培训,再者,我们还可以利用每年的寒暑假,对每个高职辅导员进行一定的培训与训练,以有效拓展其知识面。最后,我们还可以借鉴一些其他优秀高职院校的辅导员队伍管理模式,并加强相互之间的交流与学习,从而有效提高自身辅导员的管理水平以及专业化队伍的建设程度,以进一步增强高职院校辅导员的工作效率与水平,促进学生的健康成长与全面发展。
3、健全辅导员考评机制。
在高职院校辅导员专业化队伍的建设中,我们需要健全辅导员的考评机制,并采取有效的激励机制,以发挥辅导员的主观能动性,提高辅导员的工作积极性。再者,我们还要树立以辅导员需求为动力,与高职院校整体发展相吻合的激励目标,以在实现学校利益发展的基础上,采取促进高职辅导员全面协调发展的有效激励方法。
在实际工作中,高职院校的工作重点在于对辅导员工作的加强与引导,同时,我们还要以激励的方式提高高职辅导员的工作效率与水平。现今,在构建高职辅导员专业化队伍过程中,对于高职院校辅导员队伍的考评机制必须要突出其所必须具备的科学性与规范性,同时,我们还可以把相关的考评结果与平时的职称晋升、薪酬、福利、进修等方面挂钩,从而将高职辅导员事务性、程序化的工作向组织战略性管理的高度转变。
4、树立高职辅导员的职业价值感。
在构建高职辅导员专业化队伍的过程中,我们必须要使得高职院校中的辅导员明确自己的岗位职责,清楚自身的工作责任,在精神上树立从事高职辅导员的职业价值感。同时,我们还需要督促辅导员不断提高自身的职业素养,只有真正地热爱自己的职业,才能进一步获得职业的价值观,更好地认同自己的职业生涯,同时,高职辅导员职业价值观的明确树立,还能有效降低职业倦怠的产生几率。
再者,高职辅导员还要不断加强自身专业理念、专业知识、专业能力等方面的学习与提高,从而以自身的实际行动来赢得更多的尊重和认可,只有拥有了必需的专业知识和能力,才可能获得较高的职业认可与专业地位。因此,在构建高职辅导员专业化队伍的过程中,我们还督促辅导员要在履行好职责的同时,要提高自己、发展自己、完善自己。
四、 总结
高职辅导员是高职院校师资队伍建设的主要力量,其还是高职院校学生思想政治教育工作的主力军,因此,其对于当代学生的教育工作以及未来的健康成长与全面发展有着重要的意义。所以,现阶段,面临着新的教育形式,我们必须加强对高职辅导员专业化队伍的建设,有效增强高职辅导员工作积极性与工作效率,从而促进学生的全面发展,为我国的经济的增长奠定良好的人才基础。

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