新课改下高中化学的教学策略分析

新课改下高中化学的教学策略分析
摘要:随着新课改的逐步进行,高中化学学科教学的各方面也需要更多的改进和完善,本文从高中化学教学的现状以及如何去完善落实新课改下的高中化学的教学策略出发,阐述了高中化学的教学策略。
关键字:高中化学;教学策略;新课改
   随着新课程改革的步伐的挺进,各高中学校的各科教师在教学实践中也开始反思自己的教学,希望跟上新课改的步伐,给学生一个高效、感兴趣的课堂,让学生积极活跃的学习,这样既可以为学生的将来打好知识的基础,也可以保证升学率。因此,在新课改的高中化学课堂中,化学教师也对现在的化学课堂情况进行了详细客观的分析,并且希望给予相应的教学策略去解决这些迷惑,让新课程的改革达到实效。
   关于现实学习生活中高中化学课堂上存在的些许问题和不足
不积极的学生封闭了求知的大门,也切断了新课改下高中化学完善的信息来源
   一方面,学生对于化学以及各科学习没有主动性和兴趣。随着网络时代的到来,网络服务已经覆盖了人们的生活的各方面。当然,学生也不例外,现在的初中生都有智能机,更何况高中生,在学生的日常生活中,时刻都离不开手机或者电脑这样的网络工具,上网聊天,玩游戏,玩微信,这样的日常生活让学生不善言谈,性格渐趋封闭,表情木然,更别提在课前课中和课后进行有效的问答了。因此,学生在学习上的积极性逐日消退,对于化学种具有实践操作性的学科的兴趣也是不能抵挡这样的迫害。学生对于化学不感兴趣,那么要对该学科进行学科调查并且做出相关有效的教学策略就更加是倍加艰辛了。
   另一方面,学生在化学课的课程认识以及老师的认识有偏见。首先,在现实的高中化学课堂教学上,有些同学对于一些较严格的老师有畏惧的心理,就算心里有质疑或者相关化学问题需要老师解答,学生也不敢去和老师进行相应的交流。其次,还有些同学有种错误的心里,认为课后再问老师之前老师已经讲过的化学知识会让同学嘲笑或是觉得老师会对自己又不好的印象,因而不愿迈出求知的脚步,将自己固封在自我设想的圈子里,这种心里导致的就是知之为知之,不知就是不知了的情况。再者就是有些学生有些拖延症,总是在有问题的时候看见有很多的同学再问或者认为这个问题太小了,等多点再去问老师,就这样,“日复一日,年复一年”,积累的问题越来越多,对于化学的兴趣也因为太多不知道而开始减退,最终导致该学科的教学质量也下降了。这三个方面的原因不仅让学生的求知欲望减退,也让高中化学的教学策略的设计和实施带来很大的困难。
   化学教师的专业素养以及教学素养的提高迫在眉睫
     一方面,化学这个学科是一个专业性很强的学科,那么,进行高中学科教学的老师也需要很强的专业素质。在实践教学中,有些教师在课堂理论讲授的时候进行了很好的讲解,学生也是很认真的学习和钻研,并且有些积极的学生在有条件的基础下进行了相应的小型实践。但是在化学的实验教学上,有些化学老师因为没有受过专业的训练学习和培训,因而在实验教学的时候给予了学生错误的实验教学。如果只是细小的错误也是人之常情,但是在一些大实验,比如炼制铁或者铝的实验中,关乎用火安全,如果还是给学生错误的示范,那么,对于教师和学生的未来以及现在都是不可预想的结果。在课堂上讲授的是正确的使用方法和实验步骤,在实验操作中予以错误的示范,那么,学生对于一个知识点的认识的误解就不言而喻了。因此,提高教师的化学专业素质很有必要。
   另一方面,部分教师在课堂上和学生缺乏很好的沟通,学生觉得老师不好亲近,老师觉得自己和学生之间不好沟通,老师和学生没有很好的打成一片,关心学生,这样,学生对于化学的兴趣也就不是很高了。
   (三)落后的教学器材浇灭了学生的求知热情,也没有跟上新课改的时代步伐。
   高中化学的教学是由教材、实验、教具、板书、网络等等组成的。教材是学生进行化学认知的有效载体;板书能让学生更明了的了解化学知识的结构;化学实验是学生将理论知识进行实践的重要过程,也能更好的让学生消化知识。这些都是让学生进行自主、合作、探究学习的有效前提。在现实教学中,有些教材在课改之后所要求的实验器材往往跟不上需求,有些学校就用类似的实验器材代替,或者只是进行器材的用途和使用方法,在这种情况下,学生只能借助想象完成对新知识的认知和思考,完全达不到新课改的学习要求。
   关于新课改下高中化学的教学策略的相关设计
   一、调动学生的积极性和情趣,让化学课堂环境温暖求知的心
   首先,对于高中生进行相应的心里疏导。在学校的课余时间或是专门安排时间进行心理健康的辅导以及宣传,解决学生心里的一些消极心理和困惑。让学生重新焕发青春的活力,积极的向老师提问,和同学积极讨论,并且能发散思维进行多方面的质疑,同学之间互相解惑,形成良好的学习氛围和班级力量。
   其次,对高中生的家长进行相应的疏导,嘱咐家长督促学生在网络上所花费的时间以及多和学生进行沟通。在高中阶段,正是学习的黄金时段。学生如果沉迷于网络中,对于学生的身心健康都是有害的。所以,需要家长积极和学生沟通交谈,进行积极的疏导,让学生转移对网络的注意力,迁移这份积极性到化学学习上,这样一来,学生在探知化学世界的时候就积极性高了。
   提高化学教师的各方面素养,还学生一个积极良好的向导员
   第一,从学校方面来看,学校要对各科教师进行专业的培训和继续教育,让教师跟上新课改的时代步伐。对于一些专业性非常强的学科,学校要对任课老师进行严格的审核和考察。从挑选老师到任课期间学生的反应到最后化学学科的教学质量的考察都要严格把关,给学生创建一个良好的化学课堂向导环境。
   第二,从教师本身来看,教师要严格要求自己,和谐师生关系,及时丰富和充实自己,与新课改的教育同成长。教师在课堂上是为人师表,不管理论还是实践操作,都需要严格要求自己,把每一步都做好示范,给予学生正确的引导,让学生对老师充满信心。另外,化学教师在任教期间还要不断扩充自己的知识,提高自己的专业素质。
   同步教材和实验器材,完善高中化学装备,激起学生的学习欲望。
   一方面,国家要加大对教育的投资,教育局要及时给各学校提供化学实验器材,同步新课改的各项要求。另一方面,各个学校对于化学实验器材的管理和使用方法也要及时向化学教师教授,让化学老师能更好的传授给学生。
   总之,新课改下高中化学的教学策略还在进一步的探索中,希望各界都发挥自己的能力,让新课改以最好的姿态落实到教学中,让更多的学生受益。

 

原创文章,作者:Editor,如若转载,请注明出处:http://www.diyilunwen.com/lwfw/jiaoxue/314.html

(0)
EditorEditor
上一篇 2014年10月8日
下一篇 2014年10月8日

相关推荐

  • 小学信息技术课堂当强化与生活的联系

    教育教学工作离不开生活,陶行知先生提出“生活既教育”形象地阐明了教学工作与生活的密切联系。在小学信息技术教学中,广大教师要避免枯燥生硬地讲授专业理论和技能,要将计算机能力培养与学生…

    教学论文 2014年10月10日
  • 浅谈利用新课改推进初中数学学生能力培养

    摘要:在新课改的背景下为了提高初中数学学生的学习能力,培养学生的综合素质,更好的激发学生的学习兴趣。分析了新课改与初中数学学生能力培养的必要性,进一步探讨了怎样利用新课改对学生能力…

    教学论文 2014年10月19日
  • 试析服务工作中的沟通技巧

    二,谈吐风度,声声入耳  现今社会,人际关系比较复杂,而航空业中的人际关系则更是如此。别人花费比其他交通运输业高几倍甚至是几十倍的金钱,就是希望能够有一个安全、舒适、暖心的服务,而…

    教学论文 2014年10月24日
  • 数学的计算教学教学

    计算教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。 一、 营造鲜活、和谐…

    教学论文 2014年10月12日
  • 制定“知识与能力”目标建构有效高中历史课堂的实证研究

    中 文 摘 要2001年国家教育部颁发的《改革纲要》中首次提出“三维目标”—“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”。“三维目标”是由这三部分组合且密不可分的整体。其中…

    教学论文 2014年10月13日
  • 【健康教育论文】阶段性持续健康教育在骨科病房的实践探讨

    【摘要】目的: 探讨阶段性持续健康教育在骨科病房患者中的应用效果。方法: 采用历史性对照,将2013年02月-2013月08月收治骨科患者520例设为对照组,阶段性持续健康教育20…

    教学论文 2015年1月9日
  • 声乐既是一门艺术又是一门科学

    声乐既是一门艺术又是一门科学,它是人体的发声器官所发出的声音,声乐演唱是以“声”给人精神上的享受。现今学习声乐已经非常的广泛,而学习声乐又是一个艰苦的体力和脑力的活动过程。学生如果…

    教学论文 2014年10月2日
  • 论如何培养幼儿良好的行为习惯

    幼儿是下一代接班人,未来社会的创造者,对幼儿要从小培养他们的良好习惯的形成,有句话说,习惯决定命运。好的习惯是一个人素质的体现,因此通过培养幼儿的平时的习惯很重要,在生活中的各个方…

    教学论文 2014年10月28日
  • 论兴趣的产生初中科学教学实践先学后教模式

    摘要:随着我国对外开放的步伐不断加大,以及我国经济转型的趋势越来越加的明显,虽然我们现在是世界大国,但是我国迈入世界强国的日子指日可待。那么,一个国家的强盛需要什么去支撑呢?支撑一…

    教学论文 2014年10月26日
  • 探讨初中数学差异教学的现实研究

    摘要:在现实的数学教育过程中,学生的性格特征、对于数学知识的把握程度和学习水平都有着一定程度的异同。假如要完成新课程的教学任务,那么就应该依据学生自己的现实情形,对于不同水平的学生…

    教学论文 2014年10月19日

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注