随着近年来国家对教育的重视，我国进行了新课标方面的改革。尤其是在英语方面已经取得了初步性的成果。在新课标的改革方针引导下，英语方面的教育打破了传统的因过于注重学习成绩而死板的传授知识的方式，现在则把教学重点放在了通过改变教学方式，活跃课堂学习氛围，培养出学生学习英语的兴趣，并由此来提高学生的学习能力，改变过去消极被动的学习方式，开拓学生思维，由此形成高效率的课堂，将新课程理论部分的核心应用到实际当中，从而提高学生整体的综合能力与素质，为学生的英语学习规划出具体的蓝图。
一、 培养学习英语的热情
如何才能激发学生对英语的热情？首先就要让他们对英语感兴趣。只有让学生们对英语有了趣味感，才能够使他们产生对英语知识的渴望。这种渴望的心情可以让他们开动脑筋，拓宽思维，带着这种对于未知事物的强烈的好奇心从而激发出对英语学习的热情。除了正规的课堂教学，教师也可以采取一些独特的方法带动英语的学习，比如英语娱乐法。所谓英语娱乐法就是在娱乐的过程中贯穿一些英语的单词、句子及对话等，通过边学边玩的方式，使学生们在娱乐的过程中能够学会用英语的思维思考问题，在娱乐的过程中强化记忆，同时也解决了一些由于记不住短语、句子、发音等而带来的焦虑、烦躁甚至紧张的消极情绪。在娱乐学习法的过程中，老师们也可以通过让同学们之间彼此进行对话，借此机会纠正发音，从而增加学生的朗读水平；也可以设立相关背单词的关卡来提高学生们的拼写能力。此方法利用了学生爱玩好动的心态，全方位立体化的将英语学习的几大重点及难点综合在一起，让学生们在开心愉快的氛围中完成了英语学习。同时也增强了学生的团队合作意识，并将师生关系进一步的拉近。
二、 设立语言环境
对于学习语言的人来说，语言环境的创建是至关重要的。对于学生来说，英语环境的形成能够使他们仿佛身临其境，有利于他们在课堂上能够将注意力保持高度的集中，产生高效率的学习成果。老师们可以尝试每天布置学生用英语写每天在自己身上所发生的事及自己的感受。养成用英语记日记的习惯，由此增加他们的词汇量，并将书本上的英语知识运用到实际当中。并要求学生在日常生活中也要常说英语，不论是一个词还是一句话，这都将是提高英语能力的必要途径。在空闲时可以为学生播放优秀的英文电影，将学生置于真正的英语环境中，感受美国真实的交流方式及地域文化，感受外国风情，吸引学生的视线，提高英语学习的兴趣。并让学生们模仿影视作品人物说话的语音语调，让大家在听的过程中学会表达，感受正宗的英语从而提高口语能力。
三、 转换师生角色
老师是高高在上的。这种思想影响着数代的学子们，这也是传统教育体制留下的弊端。经常会有学生因为害怕自己答错问题而不敢举手发言，也有学生因为害怕老师而不敢问自己不会的问题，这类问题的产生不仅影响到了学生的成绩而且不利于学生自身身心的发展。在新课标理念的指导下，教师们应当转换自身的角色，在课堂上要学会与学生们多交流、做朋友。英语课上也应如此。英语作为一个新语种，在造词、发音、词型上与汉语有很大的的不同，教师们应该给予学生充足的接受时间，采用多种多样的教学方式使学生们能够积极主动的接受这门学科，不要过于着急。给学生们提出疑问的机会，一一耐心地解答，以为学生服务为目的，多交流、多配合，改变老师在学生脑海中高不可攀的形象，立足于学生综合能力的提高，创造和谐高效的课堂教学。
四、 善于发现学生优点，增强学生自信心
正所谓万事开头难。学习一门新的外语，适应一个新的语言环境，这是需要充足的时间的。学生们在学习英语过程中一定不是一帆风顺的。有的同学觉得自己在英语的学习上花费了大把的时间，可到最后却什么都没记住，成绩还是和自己想象中差了很多，于是就产生了厌学的心理，甚至有了想要放弃英语这门学科的想法。这时就需要老师能够及时的开解同学们，让他们重新树立信心，不要放弃，同时帮他们找出问题的所在加以引导。同时，在学生取得了成绩时，应该给予鼓励让他们继续坚持，探索新的学习目标。老师们也可以在必要时候开展与学生的交流会，让英语成绩较好的同学能够向大家分享自己学习英语的成功经验，并结合他们所说附上教师自己的意见及建议，劝慰那些不擅长英语的同学要树立明确的目标，增强信心，勇于面对一切的挫折困难，以一种健康向上的态度面临英语学习的坎坷。并发动成绩好的学生主动帮助英语学习有困难的同学，让学生们在团结互助的学习氛围中共同度过英语学习的难关。
五、 改变单一的教学方式
随着社会的发展科技的进步，如今的课堂已经不再只是像以前一样只是单一的授课了。如今的学校里大多都配有多媒体、语音室等设备，为语言的学习提供了有利的条件。作为教师，我们应该有效地利用这些资源，开展有趣多元的新教育方式。例如可以通过多媒体，将书本上的知识转化为有声图片，也可以合理的利用网络资源，将与英语有关的知识下载下来供学生们参考。这类的教学方法刚好契合了对英语学习“听、说、读、写”的几大要求，也是是新课标理念大纲的体现。这种喜闻乐见的课堂学习无疑能让学生们感受到学习的快乐。
新课标下的英语教学方法是对传统教学的一种有力冲击。它更加注重于学生英语学习能力的培养。这种教育体制的改变也更加要求老师们与学生的较多互动使他们能够转变以往的教学方法和教学理念，因此也是对老师的严峻考验。新课标体制具有先进性和时代性，需要大家的遵循与完善，共同致力于学生身心全面健康的发展。
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