如何提高初中英语课堂教学效率

摘要:随着新课改的实施,英语学科在教学上被赋予了新的含义,英语要摆脱传统教学的束缚,积极探求新的教学方法,争取保质保量的完成初中英语教学任务。本文从现阶段初中英语课堂教学现状出发,分析了产生此现象的原因,并着重提出了一些改进的方法,旨在提高初中英语课堂教学效率。

关键词:初中英语 课堂效率 情感因素

初中英语教学长期以来占据着举足轻重的地位,课时量大,教学任务重,教师和学生花费了大量的时间和精力在英语学科上,但是效果却不尽人意。

一、初中英语课堂教学现状
(一)英语课堂教学忽略学习方法的指导。大部分的教师和学生在英语课堂上的教与学存在很大的误区,教师往往把一节课45分钟的时间安排得满满当当,尽量把所涉及到的知识点都原封不动的灌输给学生,而学生一直在课堂上忙于记录教师所讲解的知识点,根本没有时间去整理思考。殊不知教师的知识点是讲不完的,学生的知识点也是记不完的,一味的强拉硬拽只会把学生培养出背书的机器。很多学生一节课下来,唯一的收获就是又记了好多笔记,而真正经过大脑思考的内容却寥寥无几。长此以往,英语笔记记了一本又一本,要记忆的知识点也越来越多,学生便会感到力不从心,学习热情和效率也会逐渐下降,最终导致恶性循环。

(二)英语课堂教学忽略情感因素的投入。现阶段的初中英语课堂教学过分强调教师的主导地位,在应试教育的大环境下,大多数的英语教学跟着考试内容转。从教师这方面来说,教师在课堂上时刻保持着威严的形象,一旦发现了学生的错误就进行严厉的批评,教师的眼光总是放在升学率和排名上,无视学生的身心发展,与学生的关系也趋于僵硬化。从学生这方面来说,学生被繁重的课业压力弄的焦头烂耳,每天的生活除了学习还是学习,已经成了学习的机器,遇到不懂的地方也不愿意与教师进行交流,长期下来师生之间的隔阂越来越深,不懂的地方也越来越多。另外,部分教师对学生的关爱程度直接与学生的学习成绩相挂钩。教师一般偏向于学习成绩优异的学生,教师往往愿意花费更多的心思在这些学生身上,对于他们犯的错误也能给予最大的包容。相比之下,那些英语成绩并不理想的学生更容易成为教师的"眼中钉",一个小小的错误就可能引来一顿训斥,这种情感的不公对学生的学习和生活都会造成及其不利的影响。

二、如何提高初中英语课堂教学效率
(一)加强英语课堂学习方法的引导。学习要讲究方法,盲目的追求量的增加只会起到事倍功半的效果。一个错误的学习方法会让学生在复杂的道路上越走越远,相反,一个正确的学习方法则是英语学习能力提升最重要的保障。众所周知学好英语最基础的前提就是要具备庞大的词汇量,而英语词汇的记忆也是英语学习中最令人头疼的任务。很多学生不会记单词,他们把绝大多数的时间和精力都花费在记忆单词上面,记忆效果却并不明显。这就涉及到了记单词的正确方法。大部分的教师倾向于在课堂上进行词汇的讲解和记忆,短短的一节课只能讲解十几个单词,这十几个单词也并不会减轻学生的学习任务,学生往往在课后还要花费大量的时间去记忆单词,这样的学习方法只会加重学生的学习负担。教师应该充分利用课堂45分钟的时间给学生讲解记忆单词的方法。比如在记cat的时候,教师可以告诉学生不要孤立的背诵,或者是
cat cat一遍遍的背诵和默写,这样强制性的记忆是暂时的,学生往往在几天之后就会把这个单词忘掉。正确的记忆方法是把cat和car这类相似的单词放到一起总结记忆,也可以把它放到某个句子或者某段话中去记忆,这样的记忆方法不仅可以把很多的单词归成简单的几类进行记忆,而且记忆的会更加的牢固。教师一旦教会学生学习的正确方法,英语就会变得简单易学起来,英语课堂教学效率也会得到相应的提高。

(二)增加英语课堂的趣味性。兴趣是学好英语的前提,当学生在英语学习中遇到不解时,它是解决问题的良药;当学生在英语学习中遇到困难时,它是鼓励学生克服困难的催化剂。只有对英语充满了兴趣,才能从内心产生强烈的动力,才能保持高度饱满的学习热情。因而在英语教学中要采用多种教学手法相结合,激发学生学习英语的兴趣。一方面可以增加课堂教学的互动环节如演讲、知识竞赛、个人即兴表演等多种方式来培养学生的英语代入感。例如,教师可以经常性的举办一些英语晚会,鼓励每个学生都积极加入进来,这样学生通过编排节目,在掌握了英语知识的同时也将枯燥单一的学习变得简单而愉快。教师在课堂教学时要把重点放在学生的交流互动上,英语不同于数学、物理这类学科,学习英语是为了人与人之间更快更好的交流,因此,让学生开口说英语成为了英语学习的重中之中,学生只有在时间中用到了英语,才会体会到英语的重要性,才会对英语产生学习的欲望,学生才能成为学习的主动者,从而提高初中英语课堂教学效率。

(三)注重英语课堂的情感因素。英语新课标明确将情感态度确定为课程目标之一。情感交流在英语教学中起到了举足轻重的作用,师生之间不仅仅只存在一种简单的师生关系,更多的是朋友之间的友情和亲人之间的亲情。如果学生反感某个教师,就会很难对其所教的课程产生浓厚的兴趣,也不会高度集中于课堂上的学习,直接导致了课堂学习效率的降低。反之,如果学生喜欢某个教师,就会热衷于这个教师教授的课程,使得课堂学习效率显著提高。当师生关系和谐,那么教师的教学和学生的学习也会达到有效的共鸣。和谐的师生关系有助于构建温馨的课堂氛围,温馨的课堂氛围又同样有利于学生的学习效果,在这里学生可以畅谈自己的心声,也可以倾诉学习和生活上的喜悦和难过,教师不再是严肃的训导者,而是学生最真挚的良师益友,所以,教师可以最大程度的了解和关心学生的方方面面,从而最大程度的提高课堂教学效率。

三、结束语
总之,只要教师和学生共同努力,共同发挥教师的引导作用和学生的主体地位,充分利用一节课45分钟的时间,那么初中英语课堂教学效率便会得到显著的提高。

原创文章,作者:Editor,如若转载,请注明出处:http://www.diyilunwen.com/lwfw/jiaoxue/1611.html

(0)
EditorEditor
上一篇 2014年10月14日
下一篇 2014年10月14日

相关推荐

  • 新媒体在中职英语教学中的利弊及对策

    摘要:信息技术的迅猛发展使得新媒体的应用范围不断得到扩展,为生活提供了极大地便利,但是新媒体在为人们带来福利的同时也夹带着一定的挑战。以下,笔者将以新媒体在中职英语中的利用为例,浅…

    教学论文 2014年10月19日
  • 如何培养小学生歌唱的兴趣

    摘要:歌唱是小学乃至中学歌唱教学的中心活动与体验领域。优美的歌唱,不仅可以激发学生美好的情感和让他们真切地体验快乐,还能使学生富有乐感,因为歌唱给予人的歌唱认识是深入内心的,同时歌…

    教学论文 2014年10月16日
  • 新课改背景下课堂教学情境设计能力的提升研究

    课堂教学设计应设计出适合学生学习的情境,只有情境适合了才能有效地将教学活动开展下去,所以自然而然的,教学情境成为了教学的突破口,一节课的质量如何最根本是看这节课的教学情境是怎么样的…

    教学论文 2014年10月24日
  • 关于如何培养初中生英语阅读能力的分析探讨

    [摘要]:英语作为一门实用性学科,其实用性体现在阅读交流方面。而在当代,大量信息涌入我们的生活,英语作为世界使用最广泛的语言,成为很多信息的载体。由此可见,英语阅读能力是当代社会人…

    教学论文 2014年10月20日
  • 肢体语言在英语教学中的应用

    第一章 引言 英语是一门语言,语言是生活的一部分。在当今提倡素质教育的时代下,开发学生的交际潜能,培养学生综合语言应用能力是英语教学的主要目标。上好一堂英语课不单单是让学生学会知识…

    教学论文 2014年9月29日
  • 探讨小学班主任怎样做好班级管理工作

    摘要:班主任是班级管理的指引人员,在建立优秀班级方面发挥着重要的作用,做好班级管理工作是每位小学班主任必须知道的知识。想要管理好班级,变成一名优秀的小学班主任,班主任除了要剧本基础…

    教学论文 2014年10月28日
  • 对韩国留学生汉语上声变调偏误的实验语音学分析

    中文摘要 汉语是有声调语言,而韩语是无声调语言。所以韩国学生在学习汉语声调的过程中,对汉语声调变化的学习感到困难,而上声变调更是学习声调的难点。因此,本论文尝试运用实验语音学的研究…

    教学论文 2014年10月12日
  • 基于案例的语文与多媒体结合的教学研究

    小学语文作为国学的基础学科,对学生更深入的了解中国传统文化有着重要的启蒙作用,在信息化的的社会背景之下,教学如何高效的进行越来越成为教育界共同关注的问题。随着科技的发展,多媒体作为…

    教学论文 2014年10月30日
  • 创新教育下中学数学教学模式的探索与实践

    1.1 探究背景现今,随着我国教育事业的持续飞速发展,我国的教育大众化进程有了大大的提高,更多的人走进了校园,接受了更加系统和全面的教育。而数学作为中学教育的基本学科和重要组成部分…

    教学论文 2014年10月8日
  • 基于新课标的小学语文教学改革初探

    摘要:小学阶段的学习可以说几乎是每个学生学习生涯的开始,小学生涯对学生一生的学习都有着深刻的影响。小学教育在我国的教育系统中也有着至关重要的作用。小学生是祖国的花朵,所以对于小学生…

    教学论文 2014年10月9日

发表回复

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注